Rec 6º ano

 PLANO DE AULA — INGLÊS

Ano: 6º/7º ano do Ensino Fundamental
Modalidade: Remota
Duração: 1 aula de aproximadamente 50 minutos
Tema: Verbo to be, pronomes pessoais e profissões
Conteúdo: Pronomes pessoais, profissões e uso de am/is/are em frases afirmativas.

1. Objetivos

Ao final da aula, espera-se que os alunos sejam capazes de:

• reconhecer os pronomes pessoais em inglês;
• identificar o uso de am, is e are de acordo com o pronome;
• reconhecer e utilizar vocabulário relacionado a profissões;
• modificar frases simples em inglês substituindo pronomes e profissões;
• produzir novas frases seguindo um modelo apresentado;
• perceber a relação entre o sujeito da frase e o verbo to be.

2. Conteúdos

• Personal pronouns:
• Verb to be:
• Profissões em inglês.
• Formação de frases afirmativas simples.

3. Metodologia

A aula será realizada de forma remota, utilizando a atividade encaminhada aos alunos como material principal. O professor iniciará a aula retomando os pronomes pessoais e o verbo to be. Em seguida, apresentará algumas frases-modelo semelhantes às trabalhadas na atividade.

Será chamada a atenção dos alunos para duas mudanças:

1. a mudança do pronome;
2. a mudança do verbo to be, quando necessária.

Em seguida, os alunos deverão realizar a atividade proposta, fazendo as trocas solicitadas e criando novas frases a partir dos modelos.

4. Desenvolvimento da aula

1º momento — Retomada do conteúdo

2º momento — Observação das frases

3º momento — Realização da atividade

Tempo: 20 minutos

Os alunos realizarão a atividade do material enviado.

A proposta será:

• observar a frase original;
• identificar o pronome;
• identificar a profissão;
• substituir o pronome pelo indicado;
• substituir a profissão por outra;
• verificar se é necessário alterar am/is/are;
• escrever a nova frase.

Durante a realização remota, o professor poderá acompanhar as respostas por meio de mensagem, formulário, plataforma de atividades ou envio de fotografia da atividade concluída.

4º momento — Correção coletiva

O professor realizará a correção das frases com os alunos.

Algumas respostas poderão ser selecionadas para análise coletiva.

A correção deverá enfatizar principalmente:

Quem é o sujeito?

Qual é o verbo adequado?

Qual é a profissão?

5. Avaliação

O principal critério será verificar se o aluno consegue transferir a estrutura apresentada para novas frases, e não apenas reproduzir os exemplos.

7. Recursos

• Folhas impressas.

8. Resultado esperado

Espera-se que, ao final da aula, o aluno consiga reconhecer a estrutura básica:

PRONOME + TO BE + PROFISSÃO

e utilizá-la para substituir pronomes e profissões e criar novas frases em inglês, fazendo as alterações necessárias no verbo to be.